施無為走了三十年，當他回來時，還是已經退休的老校長替他關說，讓他能進這所學校。老校長知道他的心結，因為當初代先生受苦時他沒有站出來，他就折磨了自己的良心三十年。老校長勸他：“小施啊，你要明白啊，這世上啊，就兩種人。一種是比你強的，一種是比你弱的。你抵得過比你弱的，卻要在比你強的人麵前低頭。這不丟人。”
施無為：“……代先生死了。”
老校長一笑，“死了就強嗎？不，死是逃避。老代是君子，君子……太清高，心不沾塵。讓他在糞裏滾一圈，比殺了他更讓他難受。他不能接受自己所為之付出一切的世界來否定他，所以他寧可拒絕去看這個世界。但如果他能活到現在呢？你覺得他會不喜歡現在這個世界嗎？”
施無為不知道該說什麽，但他想代先生是會喜歡的吧……
老校長眯著眼睛說：“早知道他會有這一天，我就該早早的把他毒啞，再剁了他的手，那些人拿他沒轍，他也不必把自己難為死，至少現在啊……他還能住在那座小樓裏……”
施無為不敢走近去看那幢小樓，他逃走了。他也是個弱者，心靈的弱有時比肉體的弱更讓人沮喪。他曾在那日後無數次的想，他不敢去救代先生，甚至連句話也不敢替他說，到底是為什麽？無他，怕死而已。
他和老校長不同，老校長不怕死，他隻是要留著命去做事而已。如果真有那一日，老校長在鍘刀落下前，隻會和代先生一樣朗聲大笑！
他能做到嗎……
施無為看看自己衰老的雙手，苦笑搖頭。他能在生命結束前，得到答案嗎？
秦青走過花壇時，看到一個老先生拄著拐杖獨自坐在花壇邊，茫然的看著周圍路過的學生。他看起來真的很老了，至少有八十歲了。
她怕他是迷路了或是跟家人失散了，就走過去：“老先生，您需要幫助嗎？”
老先生被她嚇了一跳似的猛得扭頭看她，嚇得她也趕緊說：“老先生，別怕，我是這個學校的學生，你的家人呢？”她突然覺得這位老先生很眼熟……
老先生沖她微笑，點點頭，然後掏出一個筆記本，翻開一頁遞給她。
……還真是個走失老人。
秦青懷著“撞上大事了”的心情接過來，看了一眼就嚇呆了。
【你好，我是代玉生。我是歸國華僑，我不會說中國話，這是請我的孩子幫我寫的。我來杉譽大學是為了看一看我的哥哥代玉書曾經任教過的學校，如果可以，請幫我聯絡我的導遊：xx，手機號：158xxxxxxxx】
秦青趕緊仔細看這位老人，他果然在眉目前於代教授很像！
老人沖她笑笑。
她趕緊撥電話給他的導遊，話說這位老人也真是牛，他是怎麽來到學校的？一句話不通就敢跑來……還別說，挺有代教授的範兒呢。
秦青打完電話對老人示意，然後站一邊陪著他等。她想了想，又撥了個電話給施教授。如果是舊人，說不定施教授也願意見一見？
施無為接到電話時以為是學生，聽了一句就顫著聲音問：“你說他叫什麽？”
“代玉生。”秦青說。
“對，對！這是代先生最小的弟弟！名字都是他給取的！代先生說過要送他去留學！”施教授語無倫次的說完也不跟她告別就掛了電話，她還愣著，心道地點都不知道您一會兒怎麽過來啊。不等她再打過去，施教授已經打回來了：“這人在哪兒呢？”
“北實驗樓前的花壇邊，他說是來看代教授任教過的學校。”秦青盡職盡責道。
施無為再三交待：“你陪著不要走！千萬不要走！我馬上過來！馬上就過來！”說完電話掛了。
秦青對著斷掉的電話無奈的說：“我一定陪著，一定不走。”
等了五分鍾，就看到施教授騎著自行車奔來的身影，話說他哪裏來的自行車？（註：友情徵用。學生a：教授……您這麽大年紀別騎那麽快……我那閘不太好……您摔了我真賠不起……）
還有，導遊呢？沒有導遊，代老爺子可是一句中國話不會說啊！
說話間施教授跳下車（來往學生瞠目結舌，還有忘了走的），奔過來對坐在花壇邊的代老爺子就上前一步緊緊握住雙手，嘰哩咕嚕一串話就冒出來了。
秦青：“……”原來施教授會德語！
代老爺子大喜！也嘰哩咕嚕回去，兩邊交流一陣後，就手拉手走了！（喂！）
秦青第一次覺得自己有當背影板的天分。還是代老爺子心好記得她，拉著施教授指秦青：“嘰哩呱啦！呱啦嘰哩！”
秦青：“嗬嗬嗬嗬嗬”隻能笑了！
施教授看到秦青立刻認出來了，“原來是你啊！”
她懂了，剛才教授根本不知道是誰打的電話，來了以後也沒看到除代老爺子之外的第二個人！
施教授還是很溫柔的，對代老爺子又指著她說了一串，代老爺子立刻對秦青更熱情了，秦青繼續笑得更燦爛。
學德語是有先見之明的！但很明顯這個先見之明還不夠早！
施教授對她格外溫柔的說：“代老先生不是不會說中國話，他是隻會說德語和家鄉話，不會說普通話。”
代老爺子說了一串土話，聽著真是土嘎嘎的，跟他的外表特別不搭！
施教授點點頭，對她說：“代老先生來了中國後用家鄉話打車訂房都沒人能聽懂。”
很對。她就沒聽懂。
所以代老爺子才隻說德語。
施教授說：“我帶代老先生去看看學校，再一起吃頓飯，你……”
秦青立刻道：“教授我還有作業要寫，下午還要上課！”吃飯她就不陪了！
施教授點頭，對她擺擺手，牽著代老先生心滿意足的走了。
等等，是不是有什麽忘了？
十分鍾後，秦青坐在小吃店裏等自己那份咖喱蓋飯時，接了一個電話：“喂，剛才是不是你打電話？我來了，沒找到代先生。”
秦青：“……你是不是來的有點早？”
“老師不下課啊同學！人呢？”
“跟施教授走了，施教授說要請代老先生吃飯逛校園，你打個電話吧。”秦青的麵上來了！她看到麵就一心二用了。
“代先生沒手機啊。”
“給施教授打啊。”秦青加辣椒，一麵熱情道：“要不我給你打？”
“……等等，施教授是哪個？”
“教民俗的。”秦青道。
“……是不是施無為教授？”
“你認識啊。”秦青覺得這就沒問題了。
“……謝謝再見當我沒打過這個電話！”
“……你這導遊是不是太不負責任了？你知道我看到那位老先生時他就一個人嗎？！”秦青惱了！
那邊開始哭：“姐姐！施教授是教德語的！他是我的教授啊！我哪敢往他跟前站！饒了我吧姐姐！我還沒收錢呢！我回去就倒找代先生錢行不行？饒了我吧啊！”啪，掛了。
秦青隻好放下電話開始吃麵。
那邊，施教授請代老先生吃飯，代老先生還記得他那無緣的導遊，他現在有施教授了，想著應該跟人家打聲招呼，當然，導遊費他是會照給的。
“（德語）是我們學校的學生嗎？德語係人不多，叫什麽名字？”施無為笑著問。
代老先生發不出正確的讀音，直接把小本本給施無為。
施無為看了後，打了個電話……
☆、第 12 章 語言的暴力和威力
代玉生老先生在杉譽大學留了一個星期，施教授天天陪著，他那裏還留著很多代玉書的筆記和書，這都是他在當時在被燒前偷出來的，更多的都被燒了。他想把這些全交給代先生的家人，了卻自己的心願。
代玉生老先生離開這裏時大字不識一個，雖然會說家鄉話，可家鄉已經沒必要回去了。他的整個人生都是在海外開始的，所以這次回來，也僅僅是想在死前看一眼他哥哥最後留連的地方。
他不肯接受，他說這些東西還是留給更需要的人，他隻帶走了一張哥哥的舊照片。
他說：“（德語）為什麽不給那個學生？她不是正在研究哥哥的書嗎？”
施無為搖搖頭，他希望代玉生老先生認為他哥哥在這個學校裏仍然有學生記得，記得他的人，記得他的學識，他以前所研究的沒有被浪費、被遺忘，所以假託秦青，將她說成了心慕代教授的研究而特意求學的學子。
但他知道這一切都是假的，而留在學校裏也是癡心妄想，他想盡辦法才把《徐家屯民俗初考》編成書，放在學校的資料室裏，但十幾年過去，隻有秦青一個人讀了它，還挺有興趣。不管她是因為獵奇還是別的什麽原因，施教授都願意盡力給她提供協助，可他當然不能把代先生留下的珍貴筆記和書交給秦青。
這個問題不解決，代玉生老先生也不能輕鬆回去。晚上，他躺在賓館的床上輾轉反覆，久久難以入睡。
結果早上起來後，代玉生老先生突然堅定起來，他說服施教授自己留著那些書和筆記，等他去世後，如果秦青願意接受再給她。
施無為仔細想了想，覺得這是最好的辦法了。於是送走代玉生老先生後，他特意把秦青叫到辦公室，問她：“你願不願意當我的學生？”
秦青隻覺得早上肯定沒睡醒，啊，一切都在做夢。
那天回學校後，她特意查了下施教授，沒想到他的來頭竟然不小！每年都要帶學生出國噠！這樣一位偉大的教授，竟然把她叫到辦公室，問她想不想當他的學生，還替她考慮得特別周全，問她以後想從事哪一方麵？如果對民俗感興趣，他可以教她這個，如果想學德語，他也能給她開小灶，就差直說：來吧，孩子，信我者得永生。
秦青隻覺得受寵若驚！
不過施教授似乎更希望她在民俗方麵有所建設，最好把《徐家屯民俗初考》給研究透徹，把代教授的研究接續下去，如果她願意碩博論文都寫這個，他包過！
包過的意思是，他負責給她指導到一直能過為止，還能幫她申請研究項目，養家餬口，建功立業不是夢！
施教授舌燦蓮花，說徐家屯現在已經消失了！她如果研究這個，那就是彌補了這一塊歷史的空白！以後在學術界，她的名字將永存！
……秦青忍不住幻想了一下永垂不朽是什麽感覺。
但她很快清醒過來，跟施教授承認，其實她的夢想很渺小，畢業後有一份普普通通的工作就行了，真沒打算搞什麽事業。
施教授認為她沒有追求簡直就是浪費生命！讓她回去好好想想，什麽時候想通什麽時候來找他都可以。
施無為：“……代先生死了。”
老校長一笑，“死了就強嗎？不，死是逃避。老代是君子，君子……太清高，心不沾塵。讓他在糞裏滾一圈，比殺了他更讓他難受。他不能接受自己所為之付出一切的世界來否定他，所以他寧可拒絕去看這個世界。但如果他能活到現在呢？你覺得他會不喜歡現在這個世界嗎？”
施無為不知道該說什麽，但他想代先生是會喜歡的吧……
老校長眯著眼睛說：“早知道他會有這一天，我就該早早的把他毒啞，再剁了他的手，那些人拿他沒轍，他也不必把自己難為死，至少現在啊……他還能住在那座小樓裏……”
施無為不敢走近去看那幢小樓，他逃走了。他也是個弱者，心靈的弱有時比肉體的弱更讓人沮喪。他曾在那日後無數次的想，他不敢去救代先生，甚至連句話也不敢替他說，到底是為什麽？無他，怕死而已。
他和老校長不同，老校長不怕死，他隻是要留著命去做事而已。如果真有那一日，老校長在鍘刀落下前，隻會和代先生一樣朗聲大笑！
他能做到嗎……
施無為看看自己衰老的雙手，苦笑搖頭。他能在生命結束前，得到答案嗎？
秦青走過花壇時，看到一個老先生拄著拐杖獨自坐在花壇邊，茫然的看著周圍路過的學生。他看起來真的很老了，至少有八十歲了。
她怕他是迷路了或是跟家人失散了，就走過去：“老先生，您需要幫助嗎？”
老先生被她嚇了一跳似的猛得扭頭看她，嚇得她也趕緊說：“老先生，別怕，我是這個學校的學生，你的家人呢？”她突然覺得這位老先生很眼熟……
老先生沖她微笑，點點頭，然後掏出一個筆記本，翻開一頁遞給她。
……還真是個走失老人。
秦青懷著“撞上大事了”的心情接過來，看了一眼就嚇呆了。
【你好，我是代玉生。我是歸國華僑，我不會說中國話，這是請我的孩子幫我寫的。我來杉譽大學是為了看一看我的哥哥代玉書曾經任教過的學校，如果可以，請幫我聯絡我的導遊：xx，手機號：158xxxxxxxx】
秦青趕緊仔細看這位老人，他果然在眉目前於代教授很像！
老人沖她笑笑。
她趕緊撥電話給他的導遊，話說這位老人也真是牛，他是怎麽來到學校的？一句話不通就敢跑來……還別說，挺有代教授的範兒呢。
秦青打完電話對老人示意，然後站一邊陪著他等。她想了想，又撥了個電話給施教授。如果是舊人，說不定施教授也願意見一見？
施無為接到電話時以為是學生，聽了一句就顫著聲音問：“你說他叫什麽？”
“代玉生。”秦青說。
“對，對！這是代先生最小的弟弟！名字都是他給取的！代先生說過要送他去留學！”施教授語無倫次的說完也不跟她告別就掛了電話，她還愣著，心道地點都不知道您一會兒怎麽過來啊。不等她再打過去，施教授已經打回來了：“這人在哪兒呢？”
“北實驗樓前的花壇邊，他說是來看代教授任教過的學校。”秦青盡職盡責道。
施無為再三交待：“你陪著不要走！千萬不要走！我馬上過來！馬上就過來！”說完電話掛了。
秦青對著斷掉的電話無奈的說：“我一定陪著，一定不走。”
等了五分鍾，就看到施教授騎著自行車奔來的身影，話說他哪裏來的自行車？（註：友情徵用。學生a：教授……您這麽大年紀別騎那麽快……我那閘不太好……您摔了我真賠不起……）
還有，導遊呢？沒有導遊，代老爺子可是一句中國話不會說啊！
說話間施教授跳下車（來往學生瞠目結舌，還有忘了走的），奔過來對坐在花壇邊的代老爺子就上前一步緊緊握住雙手，嘰哩咕嚕一串話就冒出來了。
秦青：“……”原來施教授會德語！
代老爺子大喜！也嘰哩咕嚕回去，兩邊交流一陣後，就手拉手走了！（喂！）
秦青第一次覺得自己有當背影板的天分。還是代老爺子心好記得她，拉著施教授指秦青：“嘰哩呱啦！呱啦嘰哩！”
秦青：“嗬嗬嗬嗬嗬”隻能笑了！
施教授看到秦青立刻認出來了，“原來是你啊！”
她懂了，剛才教授根本不知道是誰打的電話，來了以後也沒看到除代老爺子之外的第二個人！
施教授還是很溫柔的，對代老爺子又指著她說了一串，代老爺子立刻對秦青更熱情了，秦青繼續笑得更燦爛。
學德語是有先見之明的！但很明顯這個先見之明還不夠早！
施教授對她格外溫柔的說：“代老先生不是不會說中國話，他是隻會說德語和家鄉話，不會說普通話。”
代老爺子說了一串土話，聽著真是土嘎嘎的，跟他的外表特別不搭！
施教授點點頭，對她說：“代老先生來了中國後用家鄉話打車訂房都沒人能聽懂。”
很對。她就沒聽懂。
所以代老爺子才隻說德語。
施教授說：“我帶代老先生去看看學校，再一起吃頓飯，你……”
秦青立刻道：“教授我還有作業要寫，下午還要上課！”吃飯她就不陪了！
施教授點頭，對她擺擺手，牽著代老先生心滿意足的走了。
等等，是不是有什麽忘了？
十分鍾後，秦青坐在小吃店裏等自己那份咖喱蓋飯時，接了一個電話：“喂，剛才是不是你打電話？我來了，沒找到代先生。”
秦青：“……你是不是來的有點早？”
“老師不下課啊同學！人呢？”
“跟施教授走了，施教授說要請代老先生吃飯逛校園，你打個電話吧。”秦青的麵上來了！她看到麵就一心二用了。
“代先生沒手機啊。”
“給施教授打啊。”秦青加辣椒，一麵熱情道：“要不我給你打？”
“……等等，施教授是哪個？”
“教民俗的。”秦青道。
“……是不是施無為教授？”
“你認識啊。”秦青覺得這就沒問題了。
“……謝謝再見當我沒打過這個電話！”
“……你這導遊是不是太不負責任了？你知道我看到那位老先生時他就一個人嗎？！”秦青惱了！
那邊開始哭：“姐姐！施教授是教德語的！他是我的教授啊！我哪敢往他跟前站！饒了我吧姐姐！我還沒收錢呢！我回去就倒找代先生錢行不行？饒了我吧啊！”啪，掛了。
秦青隻好放下電話開始吃麵。
那邊，施教授請代老先生吃飯，代老先生還記得他那無緣的導遊，他現在有施教授了，想著應該跟人家打聲招呼，當然，導遊費他是會照給的。
“（德語）是我們學校的學生嗎？德語係人不多，叫什麽名字？”施無為笑著問。
代老先生發不出正確的讀音，直接把小本本給施無為。
施無為看了後，打了個電話……
☆、第 12 章 語言的暴力和威力
代玉生老先生在杉譽大學留了一個星期，施教授天天陪著，他那裏還留著很多代玉書的筆記和書，這都是他在當時在被燒前偷出來的，更多的都被燒了。他想把這些全交給代先生的家人，了卻自己的心願。
代玉生老先生離開這裏時大字不識一個，雖然會說家鄉話，可家鄉已經沒必要回去了。他的整個人生都是在海外開始的，所以這次回來，也僅僅是想在死前看一眼他哥哥最後留連的地方。
他不肯接受，他說這些東西還是留給更需要的人，他隻帶走了一張哥哥的舊照片。
他說：“（德語）為什麽不給那個學生？她不是正在研究哥哥的書嗎？”
施無為搖搖頭，他希望代玉生老先生認為他哥哥在這個學校裏仍然有學生記得，記得他的人，記得他的學識，他以前所研究的沒有被浪費、被遺忘，所以假託秦青，將她說成了心慕代教授的研究而特意求學的學子。
但他知道這一切都是假的，而留在學校裏也是癡心妄想，他想盡辦法才把《徐家屯民俗初考》編成書，放在學校的資料室裏，但十幾年過去，隻有秦青一個人讀了它，還挺有興趣。不管她是因為獵奇還是別的什麽原因，施教授都願意盡力給她提供協助，可他當然不能把代先生留下的珍貴筆記和書交給秦青。
這個問題不解決，代玉生老先生也不能輕鬆回去。晚上，他躺在賓館的床上輾轉反覆，久久難以入睡。
結果早上起來後，代玉生老先生突然堅定起來，他說服施教授自己留著那些書和筆記，等他去世後，如果秦青願意接受再給她。
施無為仔細想了想，覺得這是最好的辦法了。於是送走代玉生老先生後，他特意把秦青叫到辦公室，問她：“你願不願意當我的學生？”
秦青隻覺得早上肯定沒睡醒，啊，一切都在做夢。
那天回學校後，她特意查了下施教授，沒想到他的來頭竟然不小！每年都要帶學生出國噠！這樣一位偉大的教授，竟然把她叫到辦公室，問她想不想當他的學生，還替她考慮得特別周全，問她以後想從事哪一方麵？如果對民俗感興趣，他可以教她這個，如果想學德語，他也能給她開小灶，就差直說：來吧，孩子，信我者得永生。
秦青隻覺得受寵若驚！
不過施教授似乎更希望她在民俗方麵有所建設，最好把《徐家屯民俗初考》給研究透徹，把代教授的研究接續下去，如果她願意碩博論文都寫這個，他包過！
包過的意思是，他負責給她指導到一直能過為止，還能幫她申請研究項目，養家餬口，建功立業不是夢！
施教授舌燦蓮花，說徐家屯現在已經消失了！她如果研究這個，那就是彌補了這一塊歷史的空白！以後在學術界，她的名字將永存！
……秦青忍不住幻想了一下永垂不朽是什麽感覺。
但她很快清醒過來，跟施教授承認，其實她的夢想很渺小，畢業後有一份普普通通的工作就行了，真沒打算搞什麽事業。
施教授認為她沒有追求簡直就是浪費生命！讓她回去好好想想，什麽時候想通什麽時候來找他都可以。