他們上課的地方在北校區，因為聽說這門課是新開的，拿他們二年級來練練手，效果好的話再推行到全校，培養本校學生的榮譽心和歸屬感。
走進北校區，路上的人就變少了，因為這一片大部分改成了學生宿舍，沒有教室，現在上課時間當然沒人。
遠遠的看到施教授從一個樓裏出來，秦青猶豫要不要去打招呼，一猶豫，施教授就走遠了。
……教授的身體真硬朗，肯定沒有關節炎。
“你看那個，就是那個上吊的教授的樓。”司雨寒突然戳戳她。
兩人你看我，我看你，一好奇就跑過去了。
這樓是個二層小樓，繞著它走了一圈，秦青發現這個樓還挺特別的。不是指它一樓的窗戶都封上了，而是在它背麵的屋頂上，還有個突出的小屋簷，讓人一眼就看出那裏應該有個小閣樓。而在另一麵，則好像牆麵上有什麽東西給扒掉了。整個樓看起來真的還是推倒重建比較好。
“可能也不好推。”出來後，她跟司雨寒聊怎麽不推了那個廢樓，司雨寒說，“它一邊是路，另一邊有個樓是緊貼著它建的，推這個樓可能會傷了那個樓吧。”
“……這樓蓋的真奇葩。”秦青說了句。
在《杉譽歷史》這門課上，開小差的人不要太多，秦青坐下前掃了一眼，發現一坐下就拿出手機的人不在少數，還有女生帶手工來做，桌子上擺得琳琅滿目，引起一陣陣可愛的驚呼。
教這個課的是個女老師，她一上來就說：“我是搞行政的，這門課還沒找到合適的教授，我先來帶帶你們。”
大家就更喪氣了，底下嗡嗡聲直響。
女老師挺了解情況的，直接給他們開了幻燈片，“發給你們的書都帶了吧？翻開第一頁。”
再不想上課，大家還是聽話的翻開了書。課本做的挺好看的，很多全彩頁，這下看書的人多了。
女老師說：“其實我們杉譽的歷史非常悠久，最早在北洋軍閥時期就已經建立了，不過當時隻是一所書院，而且改過非常多的名字。當時辦學校是個很冒險的事，為了獲取支持，我們學校習慣四處求人提字和命名。”女老師也挺詼諧，“比如段家上台了，我們捧著黃金過去，求段家人給寫副字，起個名；過一陣又換了一家上台，我們就把段家寫的名字給摘下來，再去找這一家給起名。”
秦青和大家一起笑起來。
女老師笑著說，“在當時，這樣總被冠以趨炎附勢、牆頭糙之名，但以現在的眼光來看，我們學校的領導人當時是充滿智慧的，他們保存了革命的火種！才有今天的杉譽大學！”
大家都很懂，於是此處應有掌聲。
此時屏幕上開始一幀幀的換照片，都是老校舍的舊照片，拍照時都有相應的提詞、橫幅、剪彩人和嘉賓，背後則是一幢幢建築物。這時一張照片引起大家的轟叫，因為那明顯掛著日本國旗，而背後的建築是個很像日本漫畫裏的學校教學樓，樓頂中央掛著個鍾，中間那個戴圓眼鏡剪小鬍子明顯比旁邊人低一頭的也很像日本人。
“臥艸！當時的校長真夠牛x的啊！”一個男生嘀咕了句，“真是忍人所不能忍！”
“我們學校當時有很多歸國的留學生教授，他們在國外學習了先進的文化知識，聽到祖國的一聲號令，就拋下一切，千裏迢迢的趕了回來，有很多人都是本地或附近的鄉村，他們的家鄉、老家或父母輩在這裏紮根，他們就回來建設家鄉。”
“為了吸引他們，也是為了讓教授們能夠更好的，學校裏的很多建築都吸收了教授們的意見。”
這時，另一張漂亮的照片吸引了全教室的目光。
那是一幢漂亮極了的具有英國風情的紅磚樓，它有二層樓，樓頂帶一個小閣樓的小窗。門廊、台階和窗戶都是白色的，東側則有一個漂亮的環狀大陽台，綠色的長春藤纏繞在陽台柱上，白紗的窗簾隨著微風輕輕揚起。
小樓外是一望無際的糙地，遠處能看到一排新植的鬆樹。
“太美了！這都可以直接演莎士比亞了！”秦青和司雨寒興奮的緊緊握住雙手！
“這肯定是個英國留學回來的教授！”
大家忍不住議論紛紛。
“咱們學校現在的教學樓要有這麽漂亮就好了！”
“太羨慕那時的人了！”
說這話的人挨白眼了，“sb吧你？”
那人也發現說錯話了，訕訕的道：“說說而已……”
直到下課，秦青對學校的歷史記得最鮮明的就是那幢小樓，實在是太浪漫了。
再次路過那幢二層樓時，秦青突然覺得有點眼熟。
她狐疑的盯著那樓看，突然轉到被扒掉牆皮的那一側去。
“你幹嘛啊？”司雨寒追過來。
“這就是照片裏的那幢英國風的別墅！”秦青指著樓叫，“這裏！被扒掉的是陽台！”
司雨寒一愣，覺得這麽一說，真是越看越像了。
秦青翻課本找到這個樓當時的照片，轉到正麵，肯定道：“就是這個樓。你看，雖然窗戶都釘起來了，門也被拆了，但窗戶數是對的，而且是對稱式的建築模式。”英式建築最明顯的特點。
司雨寒也過來看，果然，站在樓正麵看得就更清楚了，以門為中心，所有的窗戶都是對稱的。
看著這幢麵目全非的樓，司雨寒冒出來一句：“……暴殄天物啊。”
☆、第 10 章 教誨與啟迪
再次來到代教授的教室，明亮的窗戶和白紗的窗戶讓秦青找到了一絲熟悉感。不知夢境中是不是身隨心動，下一秒她就換到了窗前的座位。
玻璃擦得極幹淨，窗戶是那種巧克力式的一塊塊玻璃拚成的，最上方是扇形的玻璃，有著奇妙的圖案，秦青勉強才認出其中兩扇是嶽母刺字和鑿壁偷光。
……沒想到圖案是中式的，莫明有種土洋結合的感覺。
在她走神時，代教授好像一直在準備課程沒有開始上課，當她回神看向講台後，代教授清了清喉嚨，說：“好，讓我們接著講著上一次的講。”
“小老婆做為村莊裏的異類，她的生活環境一定是非常封閉的。在戲班的時候，她可以跟人一起唱曲，一起彈琵琶。但在村莊裏，一個良家婦女是不會放聲唱歌的，所以她隻能在幹活時偷偷唱。以前被打著罵著才學會的技藝，現在給了她心靈上的安慰。她是不是會後悔？後悔不該逃出戲班？可她也不敢回去，逃出戲班的人回去後不會有什麽好下場。好一點的會被賣掉，壞一點的可能會當場打死，就為了給戲班裏其他的人一個警告。”
“在這樣的環境中，她唯一的希望就是徐二毛的爹說的可以送她回家鄉。當她知道這不過是他吹的牛之後……”
“她死了，她的死考問著活下來的人的心靈。這世上能心安理得害死人還能睡得著的人是少數，大部分的人都會心懷愧疚，他們會反問自己：是不是我做的事逼死了她？”
“所以徐二毛的父母才會看到家中的鬼，相信這是來向他們索命的小老婆。徐二毛做了一個不知所謂的夢，他的爹就能填了家中的井。你們知道一口井對一戶農家來說是多麽重要的嗎？首先你家中要有水脈，之後還要請人來打井，我記得這個價格在十年前就要八塊憲大洋了，還要包吃住，前請後禮加起來至少要攢兩年的錢才夠打一口井的，還要是好年景才能攢得下來。現在不知有沒有再漲價。所以，你們可以看出徐二毛的爹有多害怕，怕到之後帶著小老婆的牌位去替她找家鄉。”
秦青發現了，代教授雖然研究這個，但他本質上不是相信鬼的存在的，他是個唯物主義者。
知道這個讓她有點失望，但也不算太失望，因為能上代教授的課，對她來說已經值了。
代教授講完這些，就讓底下的學生自己想一想。他說：“大家要有自己的想法。我剛才講的是我的想法，你們的想法是什麽呢？不可以把別人的想法當成自己的，這樣是最危險的事，因為最後你會發現自己變成一個沒有思想的人。我認為沒有什麽比這個更恐怖了。好了，大家可以討論一下。”然後他就走下講台在教室裏轉圈。
他很快就來到了秦青麵前。
秦青震驚的放下托腮的手，她一直以為夢境的世界中，她隻是一個旁觀者！是不可能跟這個世界的人直接對話的！可是現在代教授明顯就是來找她的！
等等……
秦青想到了一個可能……
代教授似乎有些緊張和害羞，這在他身上很不可思議。他站在秦青麵前，看她要站起來還趕緊擺手，“坐著，坐著說。怎麽樣？能聽懂嗎？”
“能！”秦青趕緊點頭。
此時坐在她前麵的人似乎消失了，多出一張椅子，秦青立刻請代教授坐下。不然代教授站著她坐著，她真是坐不住啊！
代教授對這個椅子端詳了一下，好像不太敢坐，坐下時還覺得很有意思。
秦青想了一下，多出來的椅子是她教室裏那種鋼木椅，黃色的三合板椅麵，灰色的鋼鐵椅子腿。
代教授期待的望著她，好像很希望她能說出點什麽，不管是什麽，隻要是關於他上課的反饋。
秦青想了一下，還是很誠實的說了自己的難題。她先講了曾經在容榕身上體會到了奇妙體驗，還有在自己家床上醒來後的猜測，之後她本身的變化，還有她在軍訓時看到了教官身邊已經死去的軍犬。
最後，是她對民俗感興趣的原因。她是想從這裏頭找到可供她參考的東西，但她剛剛發現教授竟然是不信這個的。至於徐二毛的這個故事，她不認為全是徐二毛父母的臆想，但那個小老婆是不是真的要報仇她就不知道了。
代教授從頭到尾都聽得非常認真，聽到最後，他笑了起來，安慰她道：“嗯，我也不是不信，你看，我隻能對我見過的、知道的、體會過的事發表意見。所以我的意見並不是真理，不是就對你身上的事下了定論了。你自己的事，隻有你自己知道的最清楚。”
“而且……”他回憶了一下，失笑道：“而且，現在嘛……”他沒有說完，隻是笑著搖了搖頭，然後長長的嘆了口氣。
“我可以給你出個主意。”代教授俏皮的挑了挑眉，靠過來說，“你看，你不是為難嗎？那你可以不再使用這個能力。”
“存在即合理。”他打斷了秦青的話，“不要懷疑自己，如果這條路註定隻能你一個人獨行，那就更要堅定信念，信念才是一個人的脊樑，隻要信念不滅，人就還有一股正氣。”
秦青細細體會著他的話。
代教授繼續說：“不要輕易給自己下論斷，不要簡單的用非黑即白的理論來評判自己。事物是在不斷的發展變化中成長的。這麽說吧，就算一開始在你身上出現的不是好東西，那你也可以讓它有正麵的發展。”
走進北校區，路上的人就變少了，因為這一片大部分改成了學生宿舍，沒有教室，現在上課時間當然沒人。
遠遠的看到施教授從一個樓裏出來，秦青猶豫要不要去打招呼，一猶豫，施教授就走遠了。
……教授的身體真硬朗，肯定沒有關節炎。
“你看那個，就是那個上吊的教授的樓。”司雨寒突然戳戳她。
兩人你看我，我看你，一好奇就跑過去了。
這樓是個二層小樓，繞著它走了一圈，秦青發現這個樓還挺特別的。不是指它一樓的窗戶都封上了，而是在它背麵的屋頂上，還有個突出的小屋簷，讓人一眼就看出那裏應該有個小閣樓。而在另一麵，則好像牆麵上有什麽東西給扒掉了。整個樓看起來真的還是推倒重建比較好。
“可能也不好推。”出來後，她跟司雨寒聊怎麽不推了那個廢樓，司雨寒說，“它一邊是路，另一邊有個樓是緊貼著它建的，推這個樓可能會傷了那個樓吧。”
“……這樓蓋的真奇葩。”秦青說了句。
在《杉譽歷史》這門課上，開小差的人不要太多，秦青坐下前掃了一眼，發現一坐下就拿出手機的人不在少數，還有女生帶手工來做，桌子上擺得琳琅滿目，引起一陣陣可愛的驚呼。
教這個課的是個女老師，她一上來就說：“我是搞行政的，這門課還沒找到合適的教授，我先來帶帶你們。”
大家就更喪氣了，底下嗡嗡聲直響。
女老師挺了解情況的，直接給他們開了幻燈片，“發給你們的書都帶了吧？翻開第一頁。”
再不想上課，大家還是聽話的翻開了書。課本做的挺好看的，很多全彩頁，這下看書的人多了。
女老師說：“其實我們杉譽的歷史非常悠久，最早在北洋軍閥時期就已經建立了，不過當時隻是一所書院，而且改過非常多的名字。當時辦學校是個很冒險的事，為了獲取支持，我們學校習慣四處求人提字和命名。”女老師也挺詼諧，“比如段家上台了，我們捧著黃金過去，求段家人給寫副字，起個名；過一陣又換了一家上台，我們就把段家寫的名字給摘下來，再去找這一家給起名。”
秦青和大家一起笑起來。
女老師笑著說，“在當時，這樣總被冠以趨炎附勢、牆頭糙之名，但以現在的眼光來看，我們學校的領導人當時是充滿智慧的，他們保存了革命的火種！才有今天的杉譽大學！”
大家都很懂，於是此處應有掌聲。
此時屏幕上開始一幀幀的換照片，都是老校舍的舊照片，拍照時都有相應的提詞、橫幅、剪彩人和嘉賓，背後則是一幢幢建築物。這時一張照片引起大家的轟叫，因為那明顯掛著日本國旗，而背後的建築是個很像日本漫畫裏的學校教學樓，樓頂中央掛著個鍾，中間那個戴圓眼鏡剪小鬍子明顯比旁邊人低一頭的也很像日本人。
“臥艸！當時的校長真夠牛x的啊！”一個男生嘀咕了句，“真是忍人所不能忍！”
“我們學校當時有很多歸國的留學生教授，他們在國外學習了先進的文化知識，聽到祖國的一聲號令，就拋下一切，千裏迢迢的趕了回來，有很多人都是本地或附近的鄉村，他們的家鄉、老家或父母輩在這裏紮根，他們就回來建設家鄉。”
“為了吸引他們，也是為了讓教授們能夠更好的，學校裏的很多建築都吸收了教授們的意見。”
這時，另一張漂亮的照片吸引了全教室的目光。
那是一幢漂亮極了的具有英國風情的紅磚樓，它有二層樓，樓頂帶一個小閣樓的小窗。門廊、台階和窗戶都是白色的，東側則有一個漂亮的環狀大陽台，綠色的長春藤纏繞在陽台柱上，白紗的窗簾隨著微風輕輕揚起。
小樓外是一望無際的糙地，遠處能看到一排新植的鬆樹。
“太美了！這都可以直接演莎士比亞了！”秦青和司雨寒興奮的緊緊握住雙手！
“這肯定是個英國留學回來的教授！”
大家忍不住議論紛紛。
“咱們學校現在的教學樓要有這麽漂亮就好了！”
“太羨慕那時的人了！”
說這話的人挨白眼了，“sb吧你？”
那人也發現說錯話了，訕訕的道：“說說而已……”
直到下課，秦青對學校的歷史記得最鮮明的就是那幢小樓，實在是太浪漫了。
再次路過那幢二層樓時，秦青突然覺得有點眼熟。
她狐疑的盯著那樓看，突然轉到被扒掉牆皮的那一側去。
“你幹嘛啊？”司雨寒追過來。
“這就是照片裏的那幢英國風的別墅！”秦青指著樓叫，“這裏！被扒掉的是陽台！”
司雨寒一愣，覺得這麽一說，真是越看越像了。
秦青翻課本找到這個樓當時的照片，轉到正麵，肯定道：“就是這個樓。你看，雖然窗戶都釘起來了，門也被拆了，但窗戶數是對的，而且是對稱式的建築模式。”英式建築最明顯的特點。
司雨寒也過來看，果然，站在樓正麵看得就更清楚了，以門為中心，所有的窗戶都是對稱的。
看著這幢麵目全非的樓，司雨寒冒出來一句：“……暴殄天物啊。”
☆、第 10 章 教誨與啟迪
再次來到代教授的教室，明亮的窗戶和白紗的窗戶讓秦青找到了一絲熟悉感。不知夢境中是不是身隨心動，下一秒她就換到了窗前的座位。
玻璃擦得極幹淨，窗戶是那種巧克力式的一塊塊玻璃拚成的，最上方是扇形的玻璃，有著奇妙的圖案，秦青勉強才認出其中兩扇是嶽母刺字和鑿壁偷光。
……沒想到圖案是中式的，莫明有種土洋結合的感覺。
在她走神時，代教授好像一直在準備課程沒有開始上課，當她回神看向講台後，代教授清了清喉嚨，說：“好，讓我們接著講著上一次的講。”
“小老婆做為村莊裏的異類，她的生活環境一定是非常封閉的。在戲班的時候，她可以跟人一起唱曲，一起彈琵琶。但在村莊裏，一個良家婦女是不會放聲唱歌的，所以她隻能在幹活時偷偷唱。以前被打著罵著才學會的技藝，現在給了她心靈上的安慰。她是不是會後悔？後悔不該逃出戲班？可她也不敢回去，逃出戲班的人回去後不會有什麽好下場。好一點的會被賣掉，壞一點的可能會當場打死，就為了給戲班裏其他的人一個警告。”
“在這樣的環境中，她唯一的希望就是徐二毛的爹說的可以送她回家鄉。當她知道這不過是他吹的牛之後……”
“她死了，她的死考問著活下來的人的心靈。這世上能心安理得害死人還能睡得著的人是少數，大部分的人都會心懷愧疚，他們會反問自己：是不是我做的事逼死了她？”
“所以徐二毛的父母才會看到家中的鬼，相信這是來向他們索命的小老婆。徐二毛做了一個不知所謂的夢，他的爹就能填了家中的井。你們知道一口井對一戶農家來說是多麽重要的嗎？首先你家中要有水脈，之後還要請人來打井，我記得這個價格在十年前就要八塊憲大洋了，還要包吃住，前請後禮加起來至少要攢兩年的錢才夠打一口井的，還要是好年景才能攢得下來。現在不知有沒有再漲價。所以，你們可以看出徐二毛的爹有多害怕，怕到之後帶著小老婆的牌位去替她找家鄉。”
秦青發現了，代教授雖然研究這個，但他本質上不是相信鬼的存在的，他是個唯物主義者。
知道這個讓她有點失望，但也不算太失望，因為能上代教授的課，對她來說已經值了。
代教授講完這些，就讓底下的學生自己想一想。他說：“大家要有自己的想法。我剛才講的是我的想法，你們的想法是什麽呢？不可以把別人的想法當成自己的，這樣是最危險的事，因為最後你會發現自己變成一個沒有思想的人。我認為沒有什麽比這個更恐怖了。好了，大家可以討論一下。”然後他就走下講台在教室裏轉圈。
他很快就來到了秦青麵前。
秦青震驚的放下托腮的手，她一直以為夢境的世界中，她隻是一個旁觀者！是不可能跟這個世界的人直接對話的！可是現在代教授明顯就是來找她的！
等等……
秦青想到了一個可能……
代教授似乎有些緊張和害羞，這在他身上很不可思議。他站在秦青麵前，看她要站起來還趕緊擺手，“坐著，坐著說。怎麽樣？能聽懂嗎？”
“能！”秦青趕緊點頭。
此時坐在她前麵的人似乎消失了，多出一張椅子，秦青立刻請代教授坐下。不然代教授站著她坐著，她真是坐不住啊！
代教授對這個椅子端詳了一下，好像不太敢坐，坐下時還覺得很有意思。
秦青想了一下，多出來的椅子是她教室裏那種鋼木椅，黃色的三合板椅麵，灰色的鋼鐵椅子腿。
代教授期待的望著她，好像很希望她能說出點什麽，不管是什麽，隻要是關於他上課的反饋。
秦青想了一下，還是很誠實的說了自己的難題。她先講了曾經在容榕身上體會到了奇妙體驗，還有在自己家床上醒來後的猜測，之後她本身的變化，還有她在軍訓時看到了教官身邊已經死去的軍犬。
最後，是她對民俗感興趣的原因。她是想從這裏頭找到可供她參考的東西，但她剛剛發現教授竟然是不信這個的。至於徐二毛的這個故事，她不認為全是徐二毛父母的臆想，但那個小老婆是不是真的要報仇她就不知道了。
代教授從頭到尾都聽得非常認真，聽到最後，他笑了起來，安慰她道：“嗯，我也不是不信，你看，我隻能對我見過的、知道的、體會過的事發表意見。所以我的意見並不是真理，不是就對你身上的事下了定論了。你自己的事，隻有你自己知道的最清楚。”
“而且……”他回憶了一下，失笑道：“而且，現在嘛……”他沒有說完，隻是笑著搖了搖頭，然後長長的嘆了口氣。
“我可以給你出個主意。”代教授俏皮的挑了挑眉，靠過來說，“你看，你不是為難嗎？那你可以不再使用這個能力。”
“存在即合理。”他打斷了秦青的話，“不要懷疑自己，如果這條路註定隻能你一個人獨行，那就更要堅定信念，信念才是一個人的脊樑，隻要信念不滅，人就還有一股正氣。”
秦青細細體會著他的話。
代教授繼續說：“不要輕易給自己下論斷，不要簡單的用非黑即白的理論來評判自己。事物是在不斷的發展變化中成長的。這麽說吧，就算一開始在你身上出現的不是好東西，那你也可以讓它有正麵的發展。”