眼見練習生們都在私下裏議論這個,顧文安不由安慰他們道:“雖然我們要做的是多了些,可是自己創作的歌唱起來真的很有成就感, 大家相信我。”說完這句, 顧文安便又偏頭看向季修年,小聲問了句, “聯係到陶老師了嗎?”


    按照今日流程, 兩個聲樂組導師要分組指導學員們功課。然而他的搭檔陶老師神龍見首不見尾, 顧文安也不知道要不是先開始。


    就在季修年思考要不要去聲樂組找找陶英博的時候, 卻聽門發出輕微響動。回頭一看, 就見陶英博訕訕飄來進來。


    季修年不著痕跡對他點點頭, 而後拿手出手機裝作打給他的樣子:“ok,可以開始了。”


    “那就好。”顧文安拍拍手吸引練習生的注意力, 宣布了要分組檢查指導作業的流程。


    “啊啊啊, 不是吧, 我根本就沒準備好啊。”


    “實不相瞞, 每個漢字我都認識, 但是你如果讓我把他們組合到一起編成歌詞, 我忽然就一個字都不認識了。”


    “我根本不是寫歌的那塊料啊,昨天想到崩潰也沒寫出來嗚嗚嗚……”


    練習生們哀嚎一片,其中也有相對淡定的, 顯然已經準備做好準備。


    為了方便指導跟錄製,唱作組的練習生分組創作, 而導師們則是依次進行指導。


    陸煦隊伍被放在了後麵,需要他們先進性自主創作。


    徐樂樂捧著本子在犯愁,仰天長嘯:“嗚嗚嗚, 太難了,寫不出來可怎麽辦?”


    旁邊的姚玉龍在紙上寫寫畫畫,眉頭緊縮顯然是遇到了難度。


    陸煦沒有寫過歌,但是撰寫過不少客戶分析報告,所以寫東西對他來說倒也不是件太難的事情。


    陸煦手上的筆轉的飛快,也不知道想到什麽,忽然就有了靈感。


    眼見隊長開始了創作,徐樂樂他們不由湊過來想看看陸煦在寫什麽。


    “陸煦寫字這麽好看的嗎?”範增坐在監視器前,看著各個教室的進度,瞥見陸煦的不由覺得詫異。


    隨著時代的發展與進步,人們習慣依賴各種電子產品,一手好字對於很多人來說都是奢望。


    在範增他們眼裏,陸煦才十八,這個年紀早早踏上社會,擺明了沒有受過太多教育。


    陸煦寫的字太好看,筆鋒蒼勁有力,沒有刻意張揚可是字裏行間都帶著氣勢。


    “快快快,給陸煦特寫!手跟字是重點!”


    陸煦側顏本來就絕,順著他漂亮的下頜線往下,就能看到一雙白皙修長的手在寫字。


    有道是字如其人,眼前的畫麵隻讓人覺得陸煦就是個寶藏男孩。


    等到創作組的導師進來的時候,就見一群練習生圍在了陸煦那邊,也不知道是在看什麽。


    “陸煦,你們這是創作完成了?”顧文安說話的時候,季修年已經走了過去。陶瑩博跟在後麵,擠進人群想看陸煦寫的是什麽。


    不看不要緊,這一看就愣在了原地:“陸煦大人,你這是故意的吧。”


    季修年停在了陸煦麵前,他的氣場很足,往那裏一站身邊的人不自覺往後退了一步。


    坐在地上的陸煦抬頭,剛巧對上季修年的視線,隨後將自己寫的歌詞遞給他看:“年哥,你覺得我的這首“學不來”寫的怎麽樣?”


    “學不來?”季修年看了一眼歌詞,瞬間就明白了他的意思,“不錯,這個名字很可以。”


    陸煦隊的隊員也在一邊附和:“我們也覺得煦哥這首詞寫的太棒了,就是不知道什麽樣的曲子才能配得上。”


    眼見他們都在說陸煦的詞不錯,顧文安不由來了興趣:“來,我也看看。”


    陸煦寫的歌叫《學不來》,看歌詞是諷刺那些拿著別人成果東施效顰的家夥。


    “卑劣的偷竊者,虛榮的王冠化作審判的利刃……”


    “當我踏上這條成功路,誇父都要會給我讓路。”


    “獨一無二限量版,隻會簡單複製的你學不來……”


    卑劣的偷竊者意圖使用不屬於自己的東西去掠奪榮譽,然而偷來的不長久,主角還是還是將他揭穿,居高臨下欣賞他的垂死掙紮。


    歌詞簡單沒有什麽複雜的詞藻堆砌,可是看著就是很爽很過癮。


    不得不說陸煦真的是王者,不管是唱歌、跳舞還是寫詞都自帶王者氣勢。


    “可以啊陸煦,沒想到你不僅是帥寫歌都可以。”顧文安沒有吝嗇自己的誇獎,順帶問了句,“詞不錯,曲子呢?”


    “沒寫。”陸煦麵對眾人的視線聳聳肩,言簡意賅,“我不會作曲啊。”


    再看小組了其他人也是一臉著急表情,顧文安就知道他們這對怕是都不會作曲。


    本來想吐槽不會寫歌怎麽選了唱作組,轉念一想好吧,除了陸煦其他都是被動來的。


    他也沒有為難大家,隻是對著他們道:“你們先找找感覺寫寫試試,如果實在不行我來幫你們。”


    “哇,顧老師也太好了吧!”


    “哈哈哈,感覺心裏瞬間踏實了。”


    陶英博隻覺得陸煦這個歌詞就是用他的視角寫的,心裏說不上是個什麽感覺,隻是拜托季修年道:“年哥,你能幫我問下顧老師,這個歌的曲子可以讓我來嗎?”


    季修年知道他的經曆,自然理解他的心情。


    他也沒有多說什麽,隻是把陶英博的想法轉達給了顧文安。


    “哎?陶老師想寫嗎?當然可以啦,那我去寫另一組就好啦!”顧文安不覺得這個有什麽,雖然他也挺喜歡陸煦的歌詞,但是兩個導師商量來也是ok的。


    得到同事的應允,陶英博記住陸煦的歌詞就去到了一邊搞創作。

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