“定量的bu5。”
……
喬懷遙先說完接下來要用什麽，然後才會去拿。
給了丘書峰足夠的反應時間。
丘書峰隻是不知道數據。
喬懷遙說完，他很快就能找到該用的材料，然後取出稱重。
王展和虞興凡離得遠，沒有丘書峰就在喬懷遙左邊看得清。
時不時還得俯身探頭。
王展：“丘書峰你那大腦袋收一收，都把學神擋住了。”
丘書峰正要說話，瞥見老師過來，當即閉嘴然後踩了他一腳。
王展：“？！”
喬懷遙沒注意到他們之間的小動作，有條不紊的繼續實驗。
王展也顧不上跟丘書峰鎖喉，連忙跟著同樣拿起燒杯。
喬懷遙說：“將等量的雙氧水加進去。”
旁邊的三個人紛紛照做。
喬懷遙調整好專用來計數實驗的表，“靜置三分鍾。”
丘書峰他們幾個齊刷刷的放下。
老師瞥見這邊，那動作不算是特別的整齊劃一，但是和其他的每桌每個同學都不同的進度來看，這一桌四個人，可以說是很順了。
桌子前後離的不算太近，桌前站人的背後也有能並肩過兩個人的距離。
她走上前來，從後麵走過，看著桌上的實驗情況，逐漸呈現出來的顏色和她剛才做出來的相差無幾。
老師點了點頭，沒有在這一桌過多停留，轉而去下一桌，“be-23是不是放錯了？這顏色偏深！我都說了有不知道不清楚的地方要問老師，不要自己瞎做！”
“重做！”
老師一連訓了幾排，拎著小棍敲桌子。
丘書峰縮了縮脖子，感覺要是他們這桌沒有學神的話，他就得挨一下了。
可能是因為挨了訓斥的緣故，本來就很安靜的教室變得鴉雀無聲。
隻有玻璃碰撞間發出‘叮’的聲音，原本很輕不容易被注意到，但現在太安靜。
老師揮著小棍就找聲音來源方向，“這怎麽還會碰上？手有沒有懸到足夠的高度，保留好距離！”
……
喬懷遙有條不紊的繼續著實驗。
直到最後一步，把處理好的溶液放在一邊，等有結晶出現，這個實驗就算完成。
丘書峰也緊跟其後的放下燒杯，他伸了個懶腰，“呼結束了。”
實驗課，提前做好實驗，等老師檢查無誤後是可以提前走的。
丘書峰盯著燒杯等著變化，不禁問道：“學神，今天提前下課，你還是要去劇組嗎？”
“對。”喬懷遙拿過另一個新的燒杯，又開始稱重。
丘書峰見了狐疑道：“實驗不是做完了嗎？”
隻要等結晶析出，舉手叫老師就好。
結晶什麽時候出現誰也左右不了，沒有完全一比一複刻的實驗比例。
同一個人做著同一個實驗，都未必可以完全複刻。
所以這個時間大多也不會相同，隻能靜靜等著。
喬懷遙解釋說：“不是實驗，我做點別的。”
丘書峰點了點頭，想著學神可能是等著也是等著，所以開始研究起別的來了。
雖然不知道喬懷遙在做什麽，但丘書峰看的認真。
虞興凡他們做完了實驗，察覺到這邊的情況，紛紛湊過來看。
王展更是直接趴在了丘書峰的背上。
桌上這些都是本次實驗需要用到的東西。
喬懷遙就拿可利用的做，簡單處理好一切之後，折了張普通的a4紙。
用玻棒沾著透明溶液在紙上一點點畫。
奇特的是，溶液並沒有沾濕紙張。
丘書峰隻能看見喬懷遙手裏的玻棒輕動著，具體畫了什麽東西倒是看不出來。
王展他們三雙眼睛都目不轉睛的盯著那張紙看。
用水在白紙上畫還會有濕了的痕跡，顏色也會比紙張平常深，一眼就能看出來。
但是現在看著……
白紙，透明溶液，以及毫無變化的白紙。
喬懷遙慢慢畫到最後一筆，收尾放下玻棒的時候，這張紙還是原本的白色。
弄好之後，喬懷遙直接將紙張左右對折。
“學神？”丘書峰撓了撓頭，感覺憑借自己已知的化學方麵知識，很難判斷出喬懷遙這是在幹什麽。
但凡站在這做這種事的人不是喬懷遙，丘書峰都得懷疑是不是實驗難度太高，在這隨意玩解壓呢。
弄好之後，喬懷遙把這張紙收起來。
又抽出一張空白的，把剛才用到的材料都寫下來。
實驗室的任何東西，想帶出教室都要跟老師打聲招呼。
哪怕隻是一張白紙，也要打招呼。
當然，打招呼能帶出去的自然是除了危險性極高，以及有毒亦或者在少加工後變得有毒的東西。
簡單無害的報告後可以帶，其他的一律不行。
真打了報告，老師可能還得嚴查你那這些東西是打算幹嘛去。
喬懷遙用的這些都是很平常，隨處可見，網上購物都能買到的東西。
現在看見，加上實驗室裏東西齊全，突發奇想就做了這個。
弄好之後，課上實驗結果已經出了。
清晰可見的結晶泡在溶液裏麵。
丘書峰看著那結晶，扭頭問他們，“下課以後幹啥去啊？”
王展打了個哈切，“回寢室。現在時間還早，還能回去睡一會，然後中午出來吃飯。”
睡得晚，起得早，能休息的時候就不想別的了。
虞興凡說：“學生會有事，我得過去一趟。”
丘書峰點點頭，學神就不用問了，結果顯而易見。
男朋友來接，跟男朋友走。
男朋友沒來接，去找男朋友。
丘書峰想到這，不由得‘嘖’了一聲，戀愛這東西，啥時候能輪到自己。
喬懷遙做好實驗之後，就把用過的東西處理幹淨放回原處。
現在也不用過多收拾，直接拿起燒杯上講台上就行。
喬懷遙說：“我去交作業。”
丘書峰收拾東西，“好。”
喬懷遙上交結果的時候，連著寫滿材料的那張紙一起交上去。
老師先看過那張紙，檢查過後沒什麽不可帶的東西，才轉而去看結晶。
隻看一眼，老師便睜大了眼睛，“你是不是調整數值了？多加了那種？你這溶液看著也不像……”
老師給的數據是能出結晶，但是很少。
這個實驗做出的結晶可用做下次實驗，可要想結晶比加大，用到的東西肯定更多，那樣實驗損耗太大。
所以不會那麽做。
喬懷遙解釋說：“沒有多加，隻是調整了一下比例。”
用更少的實驗溶液析出更多的結晶。
老師挑了挑眉，“你、你做的？大一新生？”
說大幾的也沒意義，大二大三哪怕大四的也未必能這麽隨意就改了比例。
完事之後這個比例還是可用的。
這這可不是個小事情啊。
這麽做可以減少學校耗材。
老師在這上了這麽久的課，一直都用的之前的比例，就是因為沒有更好的數據。
也沒有人在這專項研究，實驗研究的時候可能耗費的也不少，還可能出不了結果，結果也不一定能盡人意。
實驗的成本太高，就一直這麽湊合用了。
結果……
現在就這麽一節課還沒上完的功夫。
就、就改好了比例？？？
這像話嗎？這不像話啊！
……
喬懷遙先說完接下來要用什麽，然後才會去拿。
給了丘書峰足夠的反應時間。
丘書峰隻是不知道數據。
喬懷遙說完，他很快就能找到該用的材料，然後取出稱重。
王展和虞興凡離得遠，沒有丘書峰就在喬懷遙左邊看得清。
時不時還得俯身探頭。
王展：“丘書峰你那大腦袋收一收，都把學神擋住了。”
丘書峰正要說話，瞥見老師過來，當即閉嘴然後踩了他一腳。
王展：“？！”
喬懷遙沒注意到他們之間的小動作，有條不紊的繼續實驗。
王展也顧不上跟丘書峰鎖喉，連忙跟著同樣拿起燒杯。
喬懷遙說：“將等量的雙氧水加進去。”
旁邊的三個人紛紛照做。
喬懷遙調整好專用來計數實驗的表，“靜置三分鍾。”
丘書峰他們幾個齊刷刷的放下。
老師瞥見這邊，那動作不算是特別的整齊劃一，但是和其他的每桌每個同學都不同的進度來看，這一桌四個人，可以說是很順了。
桌子前後離的不算太近，桌前站人的背後也有能並肩過兩個人的距離。
她走上前來，從後麵走過，看著桌上的實驗情況，逐漸呈現出來的顏色和她剛才做出來的相差無幾。
老師點了點頭，沒有在這一桌過多停留，轉而去下一桌，“be-23是不是放錯了？這顏色偏深！我都說了有不知道不清楚的地方要問老師，不要自己瞎做！”
“重做！”
老師一連訓了幾排，拎著小棍敲桌子。
丘書峰縮了縮脖子，感覺要是他們這桌沒有學神的話，他就得挨一下了。
可能是因為挨了訓斥的緣故，本來就很安靜的教室變得鴉雀無聲。
隻有玻璃碰撞間發出‘叮’的聲音，原本很輕不容易被注意到，但現在太安靜。
老師揮著小棍就找聲音來源方向，“這怎麽還會碰上？手有沒有懸到足夠的高度，保留好距離！”
……
喬懷遙有條不紊的繼續著實驗。
直到最後一步，把處理好的溶液放在一邊，等有結晶出現，這個實驗就算完成。
丘書峰也緊跟其後的放下燒杯，他伸了個懶腰，“呼結束了。”
實驗課，提前做好實驗，等老師檢查無誤後是可以提前走的。
丘書峰盯著燒杯等著變化，不禁問道：“學神，今天提前下課，你還是要去劇組嗎？”
“對。”喬懷遙拿過另一個新的燒杯，又開始稱重。
丘書峰見了狐疑道：“實驗不是做完了嗎？”
隻要等結晶析出，舉手叫老師就好。
結晶什麽時候出現誰也左右不了，沒有完全一比一複刻的實驗比例。
同一個人做著同一個實驗，都未必可以完全複刻。
所以這個時間大多也不會相同，隻能靜靜等著。
喬懷遙解釋說：“不是實驗，我做點別的。”
丘書峰點了點頭，想著學神可能是等著也是等著，所以開始研究起別的來了。
雖然不知道喬懷遙在做什麽，但丘書峰看的認真。
虞興凡他們做完了實驗，察覺到這邊的情況，紛紛湊過來看。
王展更是直接趴在了丘書峰的背上。
桌上這些都是本次實驗需要用到的東西。
喬懷遙就拿可利用的做，簡單處理好一切之後，折了張普通的a4紙。
用玻棒沾著透明溶液在紙上一點點畫。
奇特的是，溶液並沒有沾濕紙張。
丘書峰隻能看見喬懷遙手裏的玻棒輕動著，具體畫了什麽東西倒是看不出來。
王展他們三雙眼睛都目不轉睛的盯著那張紙看。
用水在白紙上畫還會有濕了的痕跡，顏色也會比紙張平常深，一眼就能看出來。
但是現在看著……
白紙，透明溶液，以及毫無變化的白紙。
喬懷遙慢慢畫到最後一筆，收尾放下玻棒的時候，這張紙還是原本的白色。
弄好之後，喬懷遙直接將紙張左右對折。
“學神？”丘書峰撓了撓頭，感覺憑借自己已知的化學方麵知識，很難判斷出喬懷遙這是在幹什麽。
但凡站在這做這種事的人不是喬懷遙，丘書峰都得懷疑是不是實驗難度太高，在這隨意玩解壓呢。
弄好之後，喬懷遙把這張紙收起來。
又抽出一張空白的，把剛才用到的材料都寫下來。
實驗室的任何東西，想帶出教室都要跟老師打聲招呼。
哪怕隻是一張白紙，也要打招呼。
當然，打招呼能帶出去的自然是除了危險性極高，以及有毒亦或者在少加工後變得有毒的東西。
簡單無害的報告後可以帶，其他的一律不行。
真打了報告，老師可能還得嚴查你那這些東西是打算幹嘛去。
喬懷遙用的這些都是很平常，隨處可見，網上購物都能買到的東西。
現在看見，加上實驗室裏東西齊全，突發奇想就做了這個。
弄好之後，課上實驗結果已經出了。
清晰可見的結晶泡在溶液裏麵。
丘書峰看著那結晶，扭頭問他們，“下課以後幹啥去啊？”
王展打了個哈切，“回寢室。現在時間還早，還能回去睡一會，然後中午出來吃飯。”
睡得晚，起得早，能休息的時候就不想別的了。
虞興凡說：“學生會有事，我得過去一趟。”
丘書峰點點頭，學神就不用問了，結果顯而易見。
男朋友來接，跟男朋友走。
男朋友沒來接，去找男朋友。
丘書峰想到這，不由得‘嘖’了一聲，戀愛這東西，啥時候能輪到自己。
喬懷遙做好實驗之後，就把用過的東西處理幹淨放回原處。
現在也不用過多收拾，直接拿起燒杯上講台上就行。
喬懷遙說：“我去交作業。”
丘書峰收拾東西，“好。”
喬懷遙上交結果的時候，連著寫滿材料的那張紙一起交上去。
老師先看過那張紙，檢查過後沒什麽不可帶的東西，才轉而去看結晶。
隻看一眼，老師便睜大了眼睛，“你是不是調整數值了？多加了那種？你這溶液看著也不像……”
老師給的數據是能出結晶，但是很少。
這個實驗做出的結晶可用做下次實驗，可要想結晶比加大，用到的東西肯定更多，那樣實驗損耗太大。
所以不會那麽做。
喬懷遙解釋說：“沒有多加，隻是調整了一下比例。”
用更少的實驗溶液析出更多的結晶。
老師挑了挑眉，“你、你做的？大一新生？”
說大幾的也沒意義，大二大三哪怕大四的也未必能這麽隨意就改了比例。
完事之後這個比例還是可用的。
這這可不是個小事情啊。
這麽做可以減少學校耗材。
老師在這上了這麽久的課，一直都用的之前的比例，就是因為沒有更好的數據。
也沒有人在這專項研究，實驗研究的時候可能耗費的也不少，還可能出不了結果，結果也不一定能盡人意。
實驗的成本太高，就一直這麽湊合用了。
結果……
現在就這麽一節課還沒上完的功夫。
就、就改好了比例？？？
這像話嗎？這不像話啊！