第48章
全世界都以為我是神明 作者：輝羽天 投票推薦 加入書簽 留言反饋
但是，他並沒有後悔。世界的真實，早知道也是知道，遲早所有人都要知道。接收真實知識的洗禮會有什麽壞處，他完全想不出來。
有個新來的網友忍不住問道：【畫家，這……他們人呢？】
畫家道：【他們去感悟世界的真實了，要等一等才能回來】
眾網友愣了愣，同時也心生期待，也想去感悟世界的真實。
就在這時。
【哈哈哈我回來了！畫家繼續解讀吧！】從大腦當機中恢複過來的書翁當場回歸，一來就是催促。
書翁果然掌握了一定的方法。隻要在“知識”的洪流淹沒自我的瞬間，爆發意誌力，極速瘋狂默念那些名，就有可能抓回自己的理智。
但這樣做也相當於放棄了一次“知識”的洗禮。有得有失，不過這應該是書翁的閱讀實驗吧，他或許是在測試閱讀法。
畫家不禁笑了，繼續道。
【接下來我要說的話，我甚至不確定是不是我自己的思想，還是命運在通過我解說，各位就當參考吧】
【你們剛剛畫出的符號，應該是數字，是順數123的3。它是我從神話中發現的第3個文字】
【數字？我們竟然是因為數字發瘋了嗎！？】眾人呆了呆。
如果這個符號背後有非常複雜的意義、非常複雜的信息，或者像上次一樣是無法名狀之物的象形文字，他們可能還能理解。
但是，這個符號居然才是一種文字裏麵的“數字”！自己居然因為一個數字陷入了瘋狂了！？
不，不對。突然，不用畫家進一步解釋，很多人同時領悟了。
不是“三”這個數量符號的問題。
它確實是數字，問題是它在創造的時候，是參照什麽東西創造出來的。
他們頓時回想起了那片瘋狂的天空和大地，還有站在大地上的伏羲。
從景象到抽象的數字，再從抽象的數字回到這片景象，反複循環，此時，他們好像才終於明白了。
符號“三”的形，還有天空、大地和人，是一致的，互相解釋，互相映照。
他們之所以陷入瘋狂，是因為“三”字一出現，那片瘋狂的天空景象就同時到來，伴隨著它們背後的恐怖知識與視線。
至今為止，他們從神話中發現的文字各個都有大背景，都伴隨著恐怖信息、知識！
畫家見大家理解得差不多了，繼續說道。
【我剛剛讓各位把中間的豎打橫，也是有意義的，你們把之前畫錯的符號再仔細看看，對比新畫出來的文字，記得不要細看，看一眼就好了，不然又會承受不住】
他們當即照辦，然後瞬間就傻眼了。
他們畫錯的符號是“工”，而此時，他們再一看，竟然看見了《盤古開天》的景象。
“工”是頂天立地的“盤古”！
但是“盤古”累倒了，躺在了大地上，所以“三”就出現了。
把“豎”打“橫”這個動作背後居然還對應了神話情節。
【這是最形象的意思，從“盤古”倒下之後，才有了天空、大地與人，還有萬物】
【原來如此！】眾人恍惚了。
不過，這時候畫家麵色更加嚴肅了。
他知道，他說的事情對大家來說比較混亂，不好理解，涉及的東西太多了。
然而，“三”這個符號最恐怖的地方，就在於你剛挖出一個意義，但是它居然還有意義！好像一個無底洞，裏麵藏著無窮無盡的恐怖知識。
畫家頭皮發麻，心髒像敲鍾一樣在空曠的空間咚咚直響，心室中到處都是回音。
試問，這世上還有什麽語言神秘到如此地步，這麽簡單這麽常見的三條橫線而已，就藏著這麽多知識！怎麽想也想不到底，你剛解開一個謎，後麵還有一個謎，層層遞進，環環相扣，而且還完全邏輯自恰。
極度驚懼的同時，畫家還感到了興奮和喜悅。
緊接著，他進一步解釋了為什麽中間要是“橫線”，而不是豎的線段。
【人類生於天空與大地，又獨立於天空與大地，跟天空與大地平行發展】
【我暫時隻想到了這三個意義，各位如果有補充，希望一起來討論！盡可能全麵還原它的意義！】
畫家剛說完，又一場熱議起來了。
此時，逢魔街。
“意象分析。”
卡在某句話的翻譯上半個小時，邢遠突然想起了語文學習中詩歌鑒賞經常出現的題目。
隻要是學過語文的人，估計都碰到過這種語文題。給一首詩，然後分析詩歌背後的意象，謂之意象分析。
最簡單有如提問“床前明月光”有什麽意象，然後回答“月”，古詩中最常出現的意象之一。
“我們經常賦予景象意義，從景象感悟意義。”
這是一種自古以來的浪漫，也是一種植根於文化血脈裏的美學。
邢遠又想起自己大二時的一個選修課《語文教學導論》，該選修課教的是如何編寫語文教科書、語文教案還有如何進行語文教學。
他是因為好奇才選了這門課，學了之後才發現裏麵有這麽多學問。
記得，當時那位教授提到了一點，詩歌鑒賞的方法教早了，很多孩子們還不能以自己的心靈體會詩歌美，就學會了“答題方法”，以至於鑒賞成了一個枯燥的公式，沒有了本來的意義。
鑒賞，首先是對美的自我體驗。無所謂方法，更無所謂得分才是。
回想到這裏，邢遠感到不可思議。他最近感覺異界朋友好像逐漸有了意象的概念，而且還是他們自己挖掘出來的。
“真是神奇。”
不知道異界朋友能不能感受到意象的美。
邢遠低頭看著自己的筆記，“思考不順，先停一停吧，不急於一時。”
說完，他走到門口觀望了一下街道。
外麵依然沒有客人要來的樣子，一片空寂，鄰居們好像也都沒出門。
回到書桌前，邢遠打開了收音機，順便聽聽新聞，【無知者】考試總有幾道題要考實事。
“羅爾城新報，羅曼街道舊區疑似發生凶案，一位男爵慘死於家中，凶手不明，秩序局表示極可能跟星空教會有關。”
咦，難得聽到跟貴族有關的新聞了，之前他們好像不怎麽播這些，邢遠有點驚訝。
在自己不知道的時候，羅爾城又發生了什麽新變化嗎。
他抬頭看著天花板，慢慢思考。幾分鍾後，他翻了幾張【無知者】的考題出來練習。
寫著寫著，他被一道題卡住了，在紙上無意識地畫線條，回過神時，才發現自己畫出了好幾個卦象。
邢遠看著它們，思緒飄遠，想到了很多東西。與此同時，靈感慢慢浮現，翻譯的思路也逐漸出來了。
此時，秩序局。
莉婭刷到了論壇分析貼的最新樓。
“畫家，又是他，他又分析出了新知識。”
她全部看完，麵色越來越震驚。
“原來是這樣啊，數字背後的多層意義，從景象出來，回到景象，看起來是一種無效的閱讀循環，卻在閱讀的時候，讀取到了真正的知識。”
莉婭直覺，這裏麵的知識不僅是對真實世界的認識，還有方法。
“我們可以從中找到人類發展的方法，學習知識，然後付諸實踐！”
她非常興奮，更期待《伏羲創》的第二章 了。
咚！就在這時，有人敲響了她的門。
“進來。”
“是我。”格雷開門進來，一臉嚴肅。
“怎麽了嗎？”莉婭眉頭一皺。
“【隱秘山莊】解封了，高層一下子全出來了。”
“那不正好嗎？我們可以問他們逢魔街現在該怎麽辦了嗎？”
“還沒有具體答複，應該還在爭論。”格雷搖搖頭。
這很正常，他們一年到頭都在爭論，不過，莉婭注意到了格雷表情不太對，問道：“還怎麽了嗎？”
“比起逢魔街，高層好像更關注【作者】不詳，讓我專門來問你有沒有進展。”格雷實話道。
莉婭頓了頓，心想高層難道也追更嗎，解封出來的第一反應居然是找【作者】不詳？
她轉頭看向了另一台電腦。這台電腦一直都在分析【作者】不詳的地址，就沒停過。
“有進展了嗎？”格雷沒看懂。
莉婭盯著屏幕，突然間眼睛就亮了。
“我想到了！解開地址的方法就在《伏羲創》！”
第42章
“什麽？”格雷頓了頓，問道：“神話裏麵藏著作者【不詳】的地址信息？”
莉婭點頭，連忙坐在了電腦前，一邊操作，一邊解釋道。
“神話裏麵藏著算法！但是光第一章 還不夠，我要看到第二章才能算出來！”
格雷詫異，神話裏麵還能藏算法？不管怎麽說，這也太超人想象了吧。
見莉婭一臉認真，格雷想了想，提醒道：“莉婭，這件事不簡單。”
莉婭轉頭，眼神發出疑惑。
格雷道：“威爾還沒回來，我認為高層之所以關注你的進展，是因為他們至少一半人是想控製作者【不詳】。”
“什麽？”
“尋找作者【不詳】的位置，可能存在幾種目的，或許是好奇，但以他們……貴族的想法，我認為更可能是控製，甚至是……”
有個新來的網友忍不住問道：【畫家，這……他們人呢？】
畫家道：【他們去感悟世界的真實了，要等一等才能回來】
眾網友愣了愣，同時也心生期待，也想去感悟世界的真實。
就在這時。
【哈哈哈我回來了！畫家繼續解讀吧！】從大腦當機中恢複過來的書翁當場回歸，一來就是催促。
書翁果然掌握了一定的方法。隻要在“知識”的洪流淹沒自我的瞬間，爆發意誌力，極速瘋狂默念那些名，就有可能抓回自己的理智。
但這樣做也相當於放棄了一次“知識”的洗禮。有得有失，不過這應該是書翁的閱讀實驗吧，他或許是在測試閱讀法。
畫家不禁笑了，繼續道。
【接下來我要說的話，我甚至不確定是不是我自己的思想，還是命運在通過我解說，各位就當參考吧】
【你們剛剛畫出的符號，應該是數字，是順數123的3。它是我從神話中發現的第3個文字】
【數字？我們竟然是因為數字發瘋了嗎！？】眾人呆了呆。
如果這個符號背後有非常複雜的意義、非常複雜的信息，或者像上次一樣是無法名狀之物的象形文字，他們可能還能理解。
但是，這個符號居然才是一種文字裏麵的“數字”！自己居然因為一個數字陷入了瘋狂了！？
不，不對。突然，不用畫家進一步解釋，很多人同時領悟了。
不是“三”這個數量符號的問題。
它確實是數字，問題是它在創造的時候，是參照什麽東西創造出來的。
他們頓時回想起了那片瘋狂的天空和大地，還有站在大地上的伏羲。
從景象到抽象的數字，再從抽象的數字回到這片景象，反複循環，此時，他們好像才終於明白了。
符號“三”的形，還有天空、大地和人，是一致的，互相解釋，互相映照。
他們之所以陷入瘋狂，是因為“三”字一出現，那片瘋狂的天空景象就同時到來，伴隨著它們背後的恐怖知識與視線。
至今為止，他們從神話中發現的文字各個都有大背景，都伴隨著恐怖信息、知識！
畫家見大家理解得差不多了，繼續說道。
【我剛剛讓各位把中間的豎打橫，也是有意義的，你們把之前畫錯的符號再仔細看看，對比新畫出來的文字，記得不要細看，看一眼就好了，不然又會承受不住】
他們當即照辦，然後瞬間就傻眼了。
他們畫錯的符號是“工”，而此時，他們再一看，竟然看見了《盤古開天》的景象。
“工”是頂天立地的“盤古”！
但是“盤古”累倒了，躺在了大地上，所以“三”就出現了。
把“豎”打“橫”這個動作背後居然還對應了神話情節。
【這是最形象的意思，從“盤古”倒下之後，才有了天空、大地與人，還有萬物】
【原來如此！】眾人恍惚了。
不過，這時候畫家麵色更加嚴肅了。
他知道，他說的事情對大家來說比較混亂，不好理解，涉及的東西太多了。
然而，“三”這個符號最恐怖的地方，就在於你剛挖出一個意義，但是它居然還有意義！好像一個無底洞，裏麵藏著無窮無盡的恐怖知識。
畫家頭皮發麻，心髒像敲鍾一樣在空曠的空間咚咚直響，心室中到處都是回音。
試問，這世上還有什麽語言神秘到如此地步，這麽簡單這麽常見的三條橫線而已，就藏著這麽多知識！怎麽想也想不到底，你剛解開一個謎，後麵還有一個謎，層層遞進，環環相扣，而且還完全邏輯自恰。
極度驚懼的同時，畫家還感到了興奮和喜悅。
緊接著，他進一步解釋了為什麽中間要是“橫線”，而不是豎的線段。
【人類生於天空與大地，又獨立於天空與大地，跟天空與大地平行發展】
【我暫時隻想到了這三個意義，各位如果有補充，希望一起來討論！盡可能全麵還原它的意義！】
畫家剛說完，又一場熱議起來了。
此時，逢魔街。
“意象分析。”
卡在某句話的翻譯上半個小時，邢遠突然想起了語文學習中詩歌鑒賞經常出現的題目。
隻要是學過語文的人，估計都碰到過這種語文題。給一首詩，然後分析詩歌背後的意象，謂之意象分析。
最簡單有如提問“床前明月光”有什麽意象，然後回答“月”，古詩中最常出現的意象之一。
“我們經常賦予景象意義，從景象感悟意義。”
這是一種自古以來的浪漫，也是一種植根於文化血脈裏的美學。
邢遠又想起自己大二時的一個選修課《語文教學導論》，該選修課教的是如何編寫語文教科書、語文教案還有如何進行語文教學。
他是因為好奇才選了這門課，學了之後才發現裏麵有這麽多學問。
記得，當時那位教授提到了一點，詩歌鑒賞的方法教早了，很多孩子們還不能以自己的心靈體會詩歌美，就學會了“答題方法”，以至於鑒賞成了一個枯燥的公式，沒有了本來的意義。
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回想到這裏，邢遠感到不可思議。他最近感覺異界朋友好像逐漸有了意象的概念，而且還是他們自己挖掘出來的。
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不知道異界朋友能不能感受到意象的美。
邢遠低頭看著自己的筆記，“思考不順，先停一停吧，不急於一時。”
說完，他走到門口觀望了一下街道。
外麵依然沒有客人要來的樣子，一片空寂，鄰居們好像也都沒出門。
回到書桌前，邢遠打開了收音機，順便聽聽新聞，【無知者】考試總有幾道題要考實事。
“羅爾城新報，羅曼街道舊區疑似發生凶案，一位男爵慘死於家中，凶手不明，秩序局表示極可能跟星空教會有關。”
咦，難得聽到跟貴族有關的新聞了，之前他們好像不怎麽播這些，邢遠有點驚訝。
在自己不知道的時候，羅爾城又發生了什麽新變化嗎。
他抬頭看著天花板，慢慢思考。幾分鍾後，他翻了幾張【無知者】的考題出來練習。
寫著寫著，他被一道題卡住了，在紙上無意識地畫線條，回過神時，才發現自己畫出了好幾個卦象。
邢遠看著它們，思緒飄遠，想到了很多東西。與此同時，靈感慢慢浮現，翻譯的思路也逐漸出來了。
此時，秩序局。
莉婭刷到了論壇分析貼的最新樓。
“畫家，又是他，他又分析出了新知識。”
她全部看完，麵色越來越震驚。
“原來是這樣啊，數字背後的多層意義，從景象出來，回到景象，看起來是一種無效的閱讀循環，卻在閱讀的時候，讀取到了真正的知識。”
莉婭直覺，這裏麵的知識不僅是對真實世界的認識，還有方法。
“我們可以從中找到人類發展的方法，學習知識，然後付諸實踐！”
她非常興奮，更期待《伏羲創》的第二章 了。
咚！就在這時，有人敲響了她的門。
“進來。”
“是我。”格雷開門進來，一臉嚴肅。
“怎麽了嗎？”莉婭眉頭一皺。
“【隱秘山莊】解封了，高層一下子全出來了。”
“那不正好嗎？我們可以問他們逢魔街現在該怎麽辦了嗎？”
“還沒有具體答複，應該還在爭論。”格雷搖搖頭。
這很正常，他們一年到頭都在爭論，不過，莉婭注意到了格雷表情不太對，問道：“還怎麽了嗎？”
“比起逢魔街，高層好像更關注【作者】不詳，讓我專門來問你有沒有進展。”格雷實話道。
莉婭頓了頓，心想高層難道也追更嗎，解封出來的第一反應居然是找【作者】不詳？
她轉頭看向了另一台電腦。這台電腦一直都在分析【作者】不詳的地址，就沒停過。
“有進展了嗎？”格雷沒看懂。
莉婭盯著屏幕，突然間眼睛就亮了。
“我想到了！解開地址的方法就在《伏羲創》！”
第42章
“什麽？”格雷頓了頓，問道：“神話裏麵藏著作者【不詳】的地址信息？”
莉婭點頭，連忙坐在了電腦前，一邊操作，一邊解釋道。
“神話裏麵藏著算法！但是光第一章 還不夠，我要看到第二章才能算出來！”
格雷詫異，神話裏麵還能藏算法？不管怎麽說，這也太超人想象了吧。
見莉婭一臉認真，格雷想了想，提醒道：“莉婭，這件事不簡單。”
莉婭轉頭，眼神發出疑惑。
格雷道：“威爾還沒回來，我認為高層之所以關注你的進展，是因為他們至少一半人是想控製作者【不詳】。”
“什麽？”
“尋找作者【不詳】的位置，可能存在幾種目的，或許是好奇，但以他們……貴族的想法，我認為更可能是控製，甚至是……”