對於顧曼曼此刻的胡思亂想,宋軼自然不得而知。


    此刻,宋軼更多是思索符合心這一特點的線索。


    思索許久,卻始終想不出個所以然來。


    所幸還有三天時間,不急於一時。


    “軼哥!你出來一下唄?”


    剛一下課,門外等候許久的趙德柱便朝宋軼招了招手喊道。


    宋軼聞言,先是朝著一旁顧曼曼點頭示意。


    隨即起身,來到趙德柱跟前。


    “德柱,找我有什麽事嗎?”


    “軼哥,其實是這樣的……”


    趙德柱沒有絲毫猶豫,直接將先前所發生的一切如實告知。


    聽完趙德柱的講述,宋軼頓時來了興致。


    如果自己沒有猜錯,任務很可能跟那間廢棄的教室有關。


    既然有線索,那當然是立刻前去查看。


    “曼曼,晚自習我就不上了,要是老師問起來,你就說我身體不舒服先回宿舍休息了。”


    考慮到自己當前角色是學生,得按照學生的行為邏輯進行。


    正因如此,宋軼轉身朝著顧曼曼拜托道。


    顧曼曼瞥了一眼趙德柱,對於他倆剛剛的對話自然聽得一清二楚。


    並沒有出言勸阻,而是默默點頭回應。


    “德柱,晚自習你不上沒事嗎?”


    眼瞅著趙德柱一直跟著自己,宋軼不禁有些疑惑問道。


    正當趙德柱準備將顧曼曼賜予自己詭氣一事告知宋軼的瞬間,耳邊突然響起顧曼曼冷漠的提醒。


    提醒趙德柱,如果宋軼得知此事。


    那她便會收回詭氣,並且懲罰趙德柱。


    直接給趙德柱嚇懵了,趕忙胡謅一個理由。


    “沒事!我跟班主任都是哥們!區區晚自習,不上也罷。”


    趙德柱一邊拍著胸脯,一邊自信說道。


    聞言,宋軼也沒多想。


    在趙德柱的帶領下,總算是來到那間廢棄的教室。


    該說不說,這間廢棄教室的位置有夠奇特的。


    放眼整個紅月高中,隻有這間廢棄教室是唯一一處陽光所無法照射到的地方。


    剛邁進這間廢棄教室的瞬間,一股寒意襲上心頭。


    “軼哥,要不咱們還是先回去吧?我總感覺這地方不對勁。”


    趙德柱一邊說著,一邊情不自禁地顫抖起來。


    他的聲音也因為恐懼而變得有些結巴,下意識不停地掃視著四周。


    漆黑的環境充斥著一股濃烈的窒息感,這種壓迫感讓他幾乎喘不上氣來。


    目光落在一旁的宋軼身上,隻見宋軼正獨自蹲坐在角落裏。


    能夠依稀的看見,宋軼似乎是在翻找著什麽東西。


    趙德柱見狀,趕忙快步走過去。


    似乎隻有這樣,才能讓他感到安全。


    “軼哥,你這是在找什麽呢?”


    來到宋軼身旁,趙德柱蹲下身子略帶疑惑問道。


    宋軼並沒有立刻回答他,而是繼續埋頭在角落裏翻找著。


    過了一會,才緩緩抬起頭。


    看著趙德柱,若有所思地問道。


    “得柱,你覺得一間教室在什麽情況下才會被廢棄呢?”


    趙德柱被這個問題問的有些愣住,下意識摩挲著下巴。


    思索片刻後,給出自己的答案。


    “正常情況下,除非是該教室發生什麽特別的事情,比如有學生在這裏遇到意外或者發生其他重大意外。”


    “若非如此,學校一般不會輕易廢棄一間教室的。”


    不得不說,趙德柱現在說的與宋軼心中猜想不謀而合。


    按照趙德柱先前描述,他是在進入這間教室後才激發主線任務。


    也就意味著,這間教室在主線任務中占據重要地位。


    甚至,通關的鑰匙就在這間教室裏。


    聽到宋軼說通關鑰匙就在這裏,趙德柱強壓心中膽怯。


    從口袋裏掏出手機,借助著手電筒四下尋找著。


    隻要能找到通關鑰匙,就能離開這無人生還的紅月高中了。


    想到這裏,趙德柱仿佛打了雞血一般。


    望著不遠處翻箱倒櫃的趙德柱,宋軼的神情有些怪異。


    隨即,將手中一件物品塞入口袋裏。


    【我原以為軼神膽子大就算了,沒想到這趙德柱膽子也不小啊!】


    【誰說不是呢!這地方打死我都不敢來。】


    【總感覺有什麽事要發生,我已經害怕的躲進被窩了。】


    【家人們誰懂啊,剛準備起床上廁所,現在嚇的不敢去了。】


    【你們有沒有發現,軼神的樣子有些不對勁?】


    【樓上的你也發現了?我還以為是我的錯覺。】


    【什麽意思?謎語人滾粗去!】


    【按理說時,這間廢棄教室是趙德柱誤打誤撞發現的,軼神不可能了解,可你們看軼神剛剛的舉動。】


    【直接朝著教室角落走去,我用十六倍鏡仔細逐幀查看過,你們猜猜我看到了什麽?】


    【我看到那些垃圾裏,有一塊四年三班的教室牌!】


    【樓上這哥們什麽意思?什麽叫有一塊四年三班的教室牌?這有什麽特別之處嗎?】


    【所謂教室牌,指代的是每間教室的序號。】


    【如果我沒記錯,軼神他們剛剛進來的時候,這間廢棄教室門前什麽都沒有。】


    【還有一點,四年三班不就是軼神所在班級嗎?】


    【照理來說,一所學校不可能出現兩塊相同的教室牌才對啊?】


    【你們的意思是,這兩間四年三班有一間是假的?!】


    事實正如這些觀眾彈幕所說的那樣,剛進這間廢棄教室的瞬間。


    宋軼感到一股強烈的熟悉感,下意識朝著教室角落走去。


    並且,在角落找到那塊刻著四年三班的教室牌。


    如果這裏是真實的四年三班,那自己一直上課的四年三班又是什麽呢?


    更重要的是,宋軼在那堆垃圾裏還看到一個熟悉的名字。


    不是李雯雯,更不是顧曼曼。


    而是:宋軼!


    沒錯!


    就是自己!


    起初宋軼不是沒想過同名同姓的可能,直到看清那張校牌上的人臉。


    正是自己,可自己卻不記得拍過這樣的照片。


    校牌上的自己,保持著笑容,可眼神裏充滿了悲傷。


    還記得跟顧曼曼小樹林相間時,顧曼曼說的那句話嗎?


    【這一次你沒有失約。】


    明明自己是第一次去小樹林,為什麽顧曼曼會說這一次沒有失約?

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